Denmark Fun Soccer Clinicレクチャ−2 質疑応答 Ｑ　何歳くらいをイメージしたプログラムなのか Ａ　基本的に誰にでもできる内容を考えている。細かいところでは、年齢に応じたアレンジが必要になるだろう。（子供ができなくて困るような内容はさせない） Ｑ　今回のクリニックでは、各セッションで、組織的な事を中心に講習が進行したが、細かい技術指導は実施しないのか。またゲームの最中は基本的に、選手たちへのコーチとしてのアプローチはしないのか。 Ａ　必要があれば技術指導も行う。デモンストレーションも交えて。ただエクササイズは、段階的にプログラムされているので、子供たちが自分で考えながら、階段を上っていくようなイメージである（ステップ　バイ　ステップ）。ゲームは、楽しむために行い、注意や指導のため止めたりはしない。選手たちが自分たちで考え工夫していくことを見守ってやる。 Ｑ　やらない子供がいたらどうするのか。 Ａ　何らかの理由（怖い等）があると考えられる。様子を見て、問題を取り除いたプログラム等をコーチが考え、できるように働きかける。 Ｑ　できる子できない子が混在し、できない子がやる気を無くす状態はどう考えるか。 Ａ　コーチ自身のグループ分けの失敗である。最初にグループを分けるときにある程度時間をかけ子供たちのレベルを確認し、均質なグループになるように分けるべきである。 参考 (1)トレーニングという言葉の使用について。 我々の年代で「トレーニング」という言葉は、何かを課せられるあるいは鍛錬といったイメージを連想させる。講義のまとめではそういったイメージで理解してほしくないので使用していない。もっと自由に・楽しく体を動かしている感じである。ただ実技のまとめは、通常のように「トレーニングという言葉」を使用している。しかし意味あいは楽しく体を動かしているイメージを持ってほしい。 (2)今回の講習中に、次のようなことがあった。 ストレッチの際、下肢を伸ばしていたある受講生が、あまりの痛さのため「Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｎｏｔ　ＦｕｎＦｏｏｔｂａｌｌ！（これはＦｕｎサッカーじゃない！）」と叫んだ。一瞬の静寂の後、体育館は爆笑の渦となった。「苦痛を伴うサッカーはサッカーじゃない。サッカーは楽しいもの！！」これこそＦｕｎサッカーの神髄である。